Profil inventaris · ringkasan berbahasa Indonesia dan teks sumber berbahasa Inggris. Identitas dan rujukan berasal dari NIAH Irlandia, nomor 31306903. Asal dan lisensi uraian

BangunanBURREN [CARR. BY. AGLISH PH.], MAYO, IrlandiaARS-R331306903

Aglish National School

Aglish National School tercatat di BURREN [CARR. BY. AGLISH PH.], MAYO, Irlandia sebagai bangunan pendidikan. Rekaman 31306903 memuat uraian arsitektur dan konteks bangunan. Bahasannya mencakup batu (stone), bata (brick), batu tulis (slate), kayu (timber).

Dasar informasi:[1]

Bandingkan

Foto perwakilan Aglish National School, BURREN [CARR. BY. AGLISH PH.], pada rekaman NIAH 31306903.

Aglish National School — foto perwakilan rekaman NIAH 31306903. Tanggal foto tidak tercatat dalam metadata yang diperoleh.

National Inventory of Architectural Heritage · Department of Housing, Local Government and Heritage · Izin pendidikan atau pribadi NIAH · Sumber asli ↗

DokumentasiFoto

WaktuTidak tercatat

FaseTidak tercatat

Berkas sumber ditampilkan utuh tanpa penyuntingan; resolusi asli 529 × 398 piksel.Izin NIAH untuk penggunaan pendidikan atau pribadi dengan kredit sumber. Penggunaan komersial memerlukan persetujuan tertulis NIAH.

Jenis objek: Bangunan
Fungsi: bangunan pendidikan · penelusuran klasifikasi sumber
Masa tercatat: Rentang taksiran masa dalam inventaris: 1885–1890
Kondisi dan status: Bangunan terdokumentasi dalam inventaris

Identitas dan tapak

Inventaris menempatkan Aglish National School di BURREN [CARR. BY. AGLISH PH.], MAYO, Irlandia. Lingkup tapak dan hubungan dengan bangunan lain mengikuti keterangan sumber; titik tidak mewakili batas persil.

Dasar informasi:[1]

Lingkup profil: Satu bangunan sesuai nomor inventaris dan uraian pembuka sumber. Bagian yang melekat mengikuti uraian; bangunan terpisah dan kelompok yang tidak jelas disisihkan. Referensi sumber: 31306903.

Nama utama: Aglish National School
Lokasi: BURREN [CARR. BY. AGLISH PH.], MAYO, Irlandia · Bangunan di Irlandia
Nama lain dalam sumber: 31306903; NIAH 31306903
Klasifikasi sumber: school · nomor 31306903
Dasar kondisi: Keterangan mengikuti snapshot sumber 2023-08-24. Tidak tersedia survei kondisi mutakhir oleh Arsitektur; status perlindungan dan rating dibaca sesuai arti pada sumber.

Titik lokasi: Titik lokasi inventaris resmi, WGS84 dengan urutan bujur–lintang; bukan jejak bangunan, batas kepemilikan, atau hasil survei ketelitian oleh Arsitektur.
Lihat di Peta Arsitektur ↗

Ruang dan fungsi

Klasifikasi historis sumber menyebut school. Katalog mengelompokkannya sebagai bangunan pendidikan untuk penelusuran. Klasifikasi ini tidak menyatakan fungsi operasional, akses kunjungan, atau kondisi pada saat ini.

Dasar informasi:[1]

Membaca arsitektur

Uraian fisik asli disajikan dengan nomor rekaman 31306903. Kosakata yang disebut meliputi batu (stone), bata (brick), batu tulis (slate), kayu (timber), beton (concrete), batu kapur (limestone), atap (roof), jendela (window). Daftar istilah ini membantu penelusuran. Susunan ruang, hubungan antarkomponen, dan fasenya perlu dibaca dalam uraian asli.

Dasar informasi:[1]

Deskripsi fisik dalam sumber

Teks dari NIAH Irlandia · bahasa Inggris

Detached seven-bay single-storey national school, built 1889; extant 1896, on a T-shaped plan originally seven-bay single-storey on a rectangular plan with single-bay single-storey flat-roofed lower porches centred on single-bay (three-bay deep) full-height gabled projecting breakfront; seven-bay single-storey rear (west) elevation. Extended, 1933, producing present composition. Closed, 1971. Now disused. Pitched slate roof on a T-shaped plan with clay ridge tiles centred on red brick Running bond chimney stack, and replacement uPVC rainwater goods on rendered eaves with replacement uPVC rainwater goods to rear (west) elevation on exposed timber rafters. Rendered walls. Square-headed window openings centred on paired square-headed window openings below rusticated cut-limestone date stone ("1933") with drag edged dragged cut-limestone sills, and concealed dressings framing six-over-six timber sash windows centred on six-over-nine timber sash windows. Square-headed door openings with concrete step thresholds, and concealed dressings framing timber boarded doors. Square-headed window openings with drag edged dragged cut-limestone sills, and concealed dressings framing four-over-four timber sash windows. Set in unkempt grounds with rendered boundary wall to perimeter having concrete coping.

Pendidikan

Pihak dan peran

Perancang dan pelaksana belum diringkas dalam tabel ini. Nama dan perannya mungkin disebut dalam uraian sumber; baca sesuai konteksnya.

Atribusi berlaku pada fase yang disebut. Pemesan, perancang, pelaksana, dan pembangun mempunyai peran berbeda.

Riwayat perubahan

Rentang taksiran masa dalam inventaris: 1885–1890

Indeks masa menurut inventaris

Rentang sumber dipertahankan untuk penelusuran masa; riwayat asli menjadi dasar bagi ketidakpastian dan fase lain.

Keterangan tanggal: Batas era DATEFROM/DATETO menurut sumber; bukan durasi pekerjaan, tahun pasti, atau survei kondisi.

Dasar informasi:[1]

Tanggal observasi fisik tidak dipastikan oleh Arsitektur

Uraian fisik dalam inventaris sumber

Identitas dan uraian mengikuti rekaman resmi. Pengambilan data tidak dianggap sebagai survei kondisi fisik mutakhir.

Dasar informasi:[1]

Ukuran dan sistem

Istilah bahan dalam uraian mencakup batu (stone), bata (brick), batu tulis (slate), kayu (timber), beton (concrete), batu kapur (limestone), lapisan render. Uraian sumber belum diolah menjadi data ukuran atau spesifikasi teknis. Lingkup komponen dan perubahannya mengikuti uraian asli inventaris.

Dasar informasi:[1]

Bahan dan sistem: batu (stone) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: bata (brick) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: batu tulis (slate) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: kayu (timber) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: beton (concrete) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: batu kapur (limestone) · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]
Bahan dan sistem: lapisan render · Kosakata sumber; komponen, fungsi, dan fase mengikuti uraian asli.
Dasar informasi:[1]

Ukuran belum diringkas dalam tabel ini. Baca angka pada uraian sumber bersama definisi, fase, dan lingkupnya.

Dokumentasi dan sumber

Edisi sumber dan hak penggunaan

Copyright Government of Ireland. Data created by National Inventory of Architectural Heritage, Department of Housing, Local Government and Heritage, licensed for re-use under the Creative Commons Attribution 4.0 International licence. Original English Description and Appraisal retained. Indonesian summaries, structured categorisation and selection are adaptations by Arsitektur. No endorsement by the source publisher is implied.

Creative Commons Attribution 4.0 ↗

Ringkasan berbahasa Indonesia disusun dari nama, lokasi, kategori, dan istilah arsitektur pada catatan sumber. Teks sumber berbahasa Inggris mengikuti ketentuan penggunaan yang tercantum di atas. Penelaahan ahli independen belum tercatat.

Lingkup identitas: Satu bangunan sesuai nomor inventaris dan uraian pembuka sumber. Bagian yang melekat mengikuti uraian; bangunan terpisah dan kelompok yang tidak jelas disisihkan.

Status sumber: Rekaman inventaris NIAH; pencatatan ini tidak otomatis menyatakan perlindungan hukum RPS · Klasifikasi sumber: Regional. Tanggal penetapan bukan tanggal konstruksi.

Tanggal atau versi data sumber: 2023-08-24.

Survei yang disebut sumber: NIAH Survey of County Mayo 2008 - 2013. Ini tidak menyatakan survei kondisi mutakhir oleh Arsitektur.

Penilaian dan konteks dalam inventaris

Teks dari NIAH Irlandia · bahasa Inggris

A national school representing an integral component of the later nineteenth-century architectural heritage of County Mayo: meanwhile, aspects of the composition clearly illustrate the continued development or "improvement" of the national school in the early twentieth century. A prolonged period of neglect notwithstanding, the elementary form and massing survive intact together with substantial quantities of the original fabric, thus upholding the character or integrity of a national school making a pleasing visual statement in a sylvan setting.

Catatan pembacaan sumber

Adaptasi inventaris dengan ringkasan berbahasa Indonesia dan uraian asli berizin. Kurasi data dan pemeriksaan sampel tidak menyatakan penelaahan ahli independen untuk setiap bangunan.
Tanggal akses, survei sumber, penetapan, dan pembangunan mempunyai arti berbeda. Data yang belum jelas dipertahankan tanpa mengisi pihak atau ukuran dengan perkiraan.

Dasar informasi

National Inventory of Architectural Heritage, Department of Housing, Local Government and Heritage · 31306903 · Aglish National School ↗
National Inventory of Architectural Heritage, Department of Housing, Local Government and Heritage · data resmi diakses pada 2026-10-15 · dokumen 2023-08-24
National Inventory of Architectural Heritage, Department of Housing, Local Government and Heritage · lokasi inventaris 31306903 ↗
National Inventory of Architectural Heritage, Department of Housing, Local Government and Heritage · data resmi diakses pada 2026-10-15

Kredit dokumentasi

Aglish National School — foto perwakilan rekaman NIAH 31306903. Tanggal foto tidak tercatat dalam metadata yang diperoleh.
National Inventory of Architectural Heritage · Department of Housing, Local Government and Heritage · Izin pendidikan atau pribadi NIAH
Lihat sumber dokumentasi ↗
Berkas sumber ditampilkan utuh tanpa penyuntingan; resolusi asli 529 × 398 piksel.
Izin NIAH untuk penggunaan pendidikan atau pribadi dengan kredit sumber. Penggunaan komersial memerlukan persetujuan tertulis NIAH.

Disusun oleh Arsitektur. Penelaahan ahli independen tidak diklaim.

Perubahan isi: 2026-10-17. Tanggal ini tidak menyatakan survei fisik, tanggal dokumen, atau penelaahan independen.

← Kembali ke katalog Metodologi dan batas informasi